Opmerkings oor onderrig in Bahrein tydens die betogings


Expat-onderwyseres Zeynep Bayraktaroglu gebruik literatuur en film om haar studente te help om politieke ontwikkelinge in Bahrein te openbaar.

Op die oggend van 17 Februarie het ek 'n ongewone afwesigheid van haastige brullende enjins en 'n angswekkende horings opgemerk wat normaalweg gedurende die spitsuur die strate sou vul. Die dreigende geklets van die studente wat op die binnehof speel, het nie opgekom toe ek na die werk gekom het nie.

Toe ek die skool binnekom, vind ek die speelgrond leeg. 'N Handjievol studente en personeel sit met verbaasde oë naby die groot blou administratiewe kantoordeure saam. Uit die telefoonoproepe wat ontvang is, het dit geblyk dat baie mense dit nie kon skool toe haal nie omdat die paaie versper was.

Weens veiligheidsoorwegings is ons huis toe gestuur omdat ons nie weet wanneer ons terug sou wees by die skool nie. Terug by die huis het ek my rekenaar onmiddellik aangeskakel en by sosiale netwerke aangemeld. Toe ek die video van tenks sien afrol wat op die hoofweg van Manama op Facebook geplaas word, het ek myself afgevra of die onlangse politieke onrus in Egipte homself hier in Bahrein sou herhaal.

'N Paar dae later het dinge effens gekalmeer en het ons weer begin werk. Ek het in my klaskamer ingegaan met die gedagte dat ek onder hierdie omstandighede kon voortgaan om die beroemde toneelstuk Antigone van Sophocles te onderrig, wat praat oor verraad en ongehoorsaamheid teen die staat. Sou dit daartoe lei dat ek onmiddellik uit die land gedeporteer word?

Die studente het ingekom en vinniger gaan sit as gewoonlik. Dit lyk nie asof hulle belangstel om met mekaar te gesels oor hoe hul naweek was nie. In plaas daarvan het hulle my nuuskierig bekyk. Hulle staar asof hulle op my wag om die een of ander verklaring af te lê.

'Wat gaan ons vandag doen, juffrou?' vra Ali. Ek het vinnig geantwoord dat ons sal voortgaan om Antigone te lees, en sonder om die momentum te verloor, het ek hulle gevra om na bladsy 645 te gaan.

'Was Polynieces 'n verraaier?' Ek het gevra.

'Ja, hy was ongehoorsaam aan die koning. Ongehoorsaamheid teen die staat is verraad, ”sê Ahmed.

Jinan het vinnig ingegryp: 'Nee, hy was nie; hy het net probeer regkom wat reg is. Eteocles het die troon ná 'n jaar aan hom belowe. '

'Was Creon reg om Polynieces te straf, soos hy gedoen het?' Ek stoot.

Ahmed antwoord: 'Hy het probeer om 'n boodskap te stuur aan diegene wat daaraan dink om die eenheid van die koninkryk te verbreek. Die koning moet die staat beskerm. ”

Masoud het gesê: 'Miskien gee hy nie om daarvoor nie. Miskien wou hy net dat beide Polynieces en Eteocles dood is, sodat hy die koning kan wees. ”

Qassim het die bom laat val: “Juffrou, ek dink King Creon is soos koning Hamad.”

Sarah spring met sagte lag in, "Hierdie toneelstuk is baie relevant vir die huidige situasie."

Ek het ja gesê! Wie het geweet dat dit sou wees? ' en het voortgegaan, 'Maar het Polynieces nie kragte na buite gebring om sy stryd te voer nie? Is dit nie verraad teen die staat nie? '

Sarah glimlag en skuif net die regterkant van haar lippe en sê: "Juffrou, dit is ook relevant vir die huidige situasie."

Ek knik en antwoord: 'Ja! Dit is. Ek weet."

Die film openbaar nie net die belangrikheid van die doeltreffendheid van 'n leier om in die openbaar te praat nie, maar bied ook die vraag hoeveel mag 'n grondwetlike monarg moet hê.

Die helfte van die klas was gretig om met mekaar te praat, maar die ander helfte huiwer. Alhoewel die klas op 'n beskaafde manier hervat is, was die situasie steeds gespanne.

Sommige studente wat verlede week vriende was, het nie meer gedurende die reses saamgestap nie; ander wat daagliks kommentaar gelewer het op mekaar se Facebook-status, het diegene waarmee hulle beledig voel, van hul lys vriende verwyder. Ons is almal geraak deur wat op die een of ander manier aangaan.

Die onsekerheid oor die politieke situasie het my ook senuweeagtig gemaak, maar wat regtig die kameel se rug vir my gebreek het, was die pandemonium wat veroorsaak is deur die blare van die voortdurende swewende helikopters in die lug. Ek het myself afgevra hoe mense in konstante konflikgebiede leef sonder om hul sielkundige welstand heeltemal te vernietig.

Alhoewel ek en my studente wil praat oor wat aangaan, was daar 'n onuitgesproke begrip wat ons nie moes doen nie. Ter wille van my gesonde verstand, moes ek hierdie stilte beëindig.

Gelukkig is die Oscar-bekroonde film The King's Speech 'n voertuig om dit te doen. Die film openbaar nie net die belangrikheid van die doeltreffendheid van 'n leier om in die openbaar te praat nie, maar bied ook die vraag hoeveel mag 'n grondwetlike monarg moet hê. Ek het besluit om uit my onderrigroetine te stap en 'n kans op 'n radikale opdrag te waag. Ek het 'n werkkaart met meningsvrae opgestel wat ek die studente gevra het om in besprekingsgroepe te voltooi nadat ons die film gekyk het.

'Moet 'n grondwetlike koning doen wat hy wil, of moet hy doen wat sy mense van hom verwag?'

'Ek dink hy moet die wil van sy volk doen.'

'Wel, dit hang eintlik af. Wat as hulle nie goed is vir die land nie? '

'Het hy regtig die mag om te doen wat hy wil?'

"Ja."

'Nee, hy doen dit nie. Waar is u getuienis? '

'Waarom is koning Edward VIII gedwing om sy troon te abdikeer en kon koning George VI met 'n inwoner trou?'

'Miskien is dit omdat ... Hmm, ek weet nie. Mej! Waarom kon die een huwelik en nie die ander een trou nie? '

'As 'n konstitusionele monarg nie die mag het om besluite te neem sonder sy kabinet nie, hoe kan hy dan doen wat sy mense van hom verwag? "

"Ek is nie seker nie. Wat kan hy in elk geval doen? Wat word in elk geval van hom verwag? As hy nie die mag het nie, wat is die punt van sy posisie? '

'Let op almal! Maak seker dat u u mening rugsteun as u antwoorde skryf ... ”

Antwoorde is bespreek, bespreek, gedeel en neergeskryf. Ek het gevoel dat hoe meer die onderwerp bespreek word, hoe meer ontspan die atmosfeer.

Uiteindelik het Jinan gesê: 'Juffrou, ek het hierdie aktiwiteit baie geniet. Dit is baie interessant. Ek dink as dit nie was wat in Bahrein aangaan nie, sou ek dit nie verstaan ​​het nie. '

Gemeenskapsverbinding

Het u al ooit in 'n soortgelyke situasie geleer? Wat het jy gedoen? Hoe het die studente gereageer?


Kyk die video: Languages of South Africa


Vorige Artikel

Opmerkings oor onderrig in Bahrein tydens die betogings

Volgende Artikel

7 redes om in die buiteland verlief te raak